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  认真批改作业,不体罚或变相学生。新课程要求教师是学生学习的促进者 2、从教学与研究的关系看,教师不能将个人意志强加到学生身 上。(3)学生是处于发展过程中的人 把学生作为发展中的人来对待,我们应该向他学习;就要允许学生犯错。3、关爱学生:关心爱护全体学生,(3)学生在教育活动中具有主体的需求与责权(第三项不用记) 2、学生是发展的人 (1)学生的身心发展具有规律性(出单选) ①顺序性:要循序渐进,举止文明;树立终身学习理念,对学生因材施教。以身作则;关心集体,循循善诱,体现了··的要求,新课程要求教师是教育教学的研究者 3、从教学与课程的关系看,尊重学生的人格,应该如何改正。(4)学生的发展是全面的发展 3、学生是具有个性与差异的人 (1)人的全面发展是以承认学生差异与个性为基础的!

  新课程情调反思 4、在对待与其他教育者的关系上,不带半根草去 ——陶行知 3、关爱学生 教师职业的灵魂 关键词 平等公正对待学生 尊重人格 不体罚或变相体罚学生 4、教书育人 教师天职和道德核心 关键词 (1)不以分数作为评价学生的唯一标准 (2)推行素质教育,对学生严慈 相济,勤恳敬业,促进学生德、智、体、美全面发展。潜 心钻研业务,不得敷衍赛责。二“以人为本”的学生观(重点) 1、学生是具有独立意义的主体 (1)学生在教育活动中处于主体地位(学生是主体,不可“拔苗助长”“陵节而施” ②阶段性:根据不同年龄阶段的特点分阶段进行教育,(2)学生的个性与差异性要求贯彻因材施教的教育理念。维护学生权益;新课程要求教师是课程的建设者和开发者 4、从学校与社区的关系看,实施素质教育;严于律己,衣着得体,团结协作,认真备课,第二步(分)理论要求+材料分析 注:分条罗列、逻辑清晰 第三步(总)总结理论和材料分析 第二章 学生观 一、全面发展的学生观(不需要背,尊重同事,要在儿童发展的关键期或最佳期及时地进行教育。

  但不平均发展) (三)促进学生创新精神和实践能力的培养(素质教育的核心是创新教育) (四)促进学生生动、活泼、主动地发展 (五)着眼于学生的终身可持续发展(保罗朗格朗提出终身教育) 记忆魔法 ?两全两发展 ??创新和实践 【答题技巧】 材料分析题改卷标准: 踩点给分、多写不扣分 材料分析题高分秘诀:三步走战略、总分总模式 第一步(总):判断行为正确与错误 正确:值得表扬,错误:违反了··的要求,全面贯彻国家教育方 针,乐于奉献;新课程强调合作 模块三 教师职业道德规范 第一章 教师职业道德 二、《中小学教师职业道德规范》主要内容 1、爱国守法 2、爱岗敬业 3、关爱学生 4、教书育人 5、为人师表 6、终身学习 1、爱国守法 教师职业道德的基本要求 关键词 依法执教(罚款、罚抄) 2、爱岗敬业 教师职业的本质要求 关键词 乐于奉献、不敷衍搪塞 捧着一颗心来,拥护社会主义;尊重家长。还看道德、兴趣、德智体美劳,2、爱岗敬业:忠诚于人民教育事业,勇于探索创新,③不均衡性:一是同一方面发展速度在不同年龄阶段不均衡;促进学生的德智体美劳全面发展。作风正派,语言规范,培养 学生良好品行,2020 年教师资格证考试《综合素质》必备复习提纲 目录 第一章 职业理念 15%(4+1) 第一节 教育观 第二节 学生观(每年都出题) 第三节 教师观 第二章 教育法律法规 10%(8)(只出单选2020 年教师资格证考试《综合素质》必备复习提纲 目录 第一章 职业理念 15%(4+1) 第一节 教育观 第二节 学生观(每年都出题) 第三节 教师观 第二章 教育法律法规 10%(8)(只出单选) 第三章 教师职业道德 15%(4+1) 有 2 节职业行为(只单选)职业道德(单选+解答) 第四章 文化素养 12%(9)(只出单选) 第五章 教师基本能力 48%(4+1+1) 三种题型: 1 单选:每年固定 29,5、为人师表:坚守高尚穷操。

  4、教师育人:遵循教育规律,自觉遵守教育法律法规,不以教师的意志转移,关心学生健康,二、国家实施素质教育的基本要求 (一)面向全体(1 适龄儿童 6 周岁,2020年教师资格证考试《综合素质》必备复习提纲_从业资格考试_资格考试/认证_教育专区。拓宽知识视野。知荣明耻,教师是主导) (2)学生具有个体独立性!

  因材施教;④互补性:扬长避短,平等公正对待学生;就要理解学生的不足,保护学生安全,诲人不倦,注意各阶段的衔接和过渡。楂樿川閲忕殑宸ヤ綔琛ㄧ幇浼樼鍛樺伐璇勮不断提高专业素养和教育教学水平。⑤个别差异性:因材施教 口诀:顺阶不平衡,勇于创新 记忆魔法 ???口诀一:???爱教国书爱为岗人爱终学身生学 ??口诀二:三爱两人一终身 1、爱国守法:热爱祖国、拥护中国领导,理解的基础上看一下就可以) 以学生为中心,新课程强调帮助、引导 3、在对待自我上,自觉 抵制有偿家教,

  不以分数作为评价学生的唯 一标准。依法履行教师职责权利;2 受教育机会公平) (二)促进学生全面发展(除了成绩,面向全体学生,志存高远,5、为人师表 教师职业的内在要求 关键词 自觉抵制有偿家教 注意: 依法执教 VS 廉洁从教 6、终身学习 教师专业发展不竭动力 关键词 教学研究,倡导对学生进行形成性评价。甘为人梯,互补差异性 (2)学生具有巨大的发展潜能 用发展的眼光去看待学生,促进学生全面发展;在理解的基础之上看看就可以) 以学生为中心,促进学生的个性发展。不讽刺、挖 苦、歧视学生,2 分(第一到第五章都会出) 2 材料分析:3 道第一、三、缇庡浗29娆′綔姊?鍏ㄧ悆璐告槗鏈€楂樻硶闄TO涓婅瘔鏈烘瀯鍑変簡五(阅读理解)章 3 作文 模块一 职业理念 第一节 教育观 一、素质教育的概述 (一)素质教育观的概念(不需要背,

  不利用职务之便谋取私利。新课程强调尊重、赞赏 2、在对待教学上,廉洁奉公;不得有违背党和国家方针政策 的言行。新课程要求教师是社区型的开放的教师 (二)教师教学行为的转变 1、在对待师生关系上,激发学生创新精神,更新知识结构;应对:适时而教,注重发展学生的自身优势,对 工作高度负责,二是不同方面在不同发 展时期具有不均衡性。第三章 教师观 七、新课程背景下的教师观(很重要) (一)教师职业角色的转变 1、从教师与学生的关系看,6、终身学习:崇尚科学精神,第二章 教师职业行为(只考单选认真辅导学生;做学生良师益友。

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